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    幸福的種子 ——引領孩子進入書的奇妙世界

    2017-12-10

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    你或許擁有無限的財富,


    一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。


    但你永遠不會比我富有——


    我有一位讀書給我聽的媽媽



    1.盡早開始大聲為孩子讀書,孩子越小,效果越好。

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    2.從圖畫書開始,開始每頁只有少量的字句,漸漸使用文字越來越多、圖畫越來越少的書,逐步拓展到故事書和小說。

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    3.只要時間允許,盡量頻繁地為你的孩子大聲讀書。

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    4.每天至少安排一個固定的時間來讀故事,嘗試使之成為一種傳統。

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    5.在反復閱讀可預測結果的書時,可時不時在讀到某個關鍵詞時停頓一下,讓你的聽眾說出來

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    6.當你第一遍讀某本書時,可以和孩子討論書的封面圖畫。“你認為會發生什么事情?” 

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    7.當你讀的時候,如果你感覺孩子的注意力開始分散,想辦法把他們拉回來,可以問“你認為下一步會發生什么事情?

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    8.如果因為章節太長或是你每天朗讀的時間太短,無法一次完成一個章節,就要找一個留有懸念的地方停下來。聽眾的胃口被吊起來,他們會數著分秒直到下次朗讀時間。

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           讀完一篇故事后,應該留有時間與孩子們討論。一本書會喚起許多想法,希望,恐懼,還有各種發現。要讓它們浮出水面來,幫助孩子們面對。可以用口頭方式,書面方式,或者其他藝術性的表達方式,但關鍵是用孩子們自己愿意的方式。不要把討論變成測試,或者一定要從孩子們那里刺探出什么解釋出來。


           據故事情節的發展調整語速。讀到讓人緊張的懸念處,要慢下來,把字句拉長,要讓你的聽眾坐立不安。 

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           無論是面對7歲的聽眾還是40歲的聽眾,朗讀者最常犯的錯誤就是讀得太快。要讀得慢一些,讓孩子在腦海中形成畫面,要讓孩子比較從容地看到書里的畫。讀得太快,朗讀者也沒有時間來運用表達技巧。 

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           可以在孩子臥室的門背后貼一幅圖表,讓孩子可以看到都讀過了哪些書。毛毛蟲、蛇、蠕蟲或火車的圖案非常適合用于這樣的圖表,每一處鏈接指示代表一本書。

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          同樣,還可以在墻上掛一幅世界地圖或美國地圖,書上的故事發生在哪里,就把小圖標貼在相應的位置上。

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    爸爸應該在為孩子大聲讀活動中做出特別的努力。太多的爸爸們寧愿和孩子一起在家門口玩耍,也不愿意帶孩子去圖書館。

    爸爸在書本和閱讀方面的早期介入,可以在男孩的心目中提升書本的地位,至少不亞于棒球手套和曲棍球棒。

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    在家里,每天要安排時間讓孩子們自己讀(哪怕是翻翻書,看看畫面都好)。

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    做個好榜樣。要讓孩子看到,你在為他們讀的時候很開心,而自己讀的時候也很快樂。

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    家長閱讀指導書籍推薦

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    《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯 沙永玲 麥奇美 麥倩宜 譯  天津教育 2006年08月 出版 


    《幸福的種子》日 松居直 劉滌昭 譯  明天出版 2007年11月 出版 


    打造兒童閱讀環境   (英)艾登·錢伯斯 


    幫助孩子愛上閱讀(兒童閱讀推廣手冊)    /阿甲



    兒童書籍推薦

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